В процессе развития человек проходит через несколько возрастных кризисов, первый из которых начинается сразу после рождения – переход от внутриутробного развития к внеутробному. От успеха прохождения кризиса новорожденности зависит все дальнейшее развитие ребенка.
Суть кризиса
Признак начала кризиса – потеря веса в первые дни жизни (9-12 дней). Кризис новорожденности длится от рождения до 2 первых месяцев жизни ребенка. Основа развития ребенка на этапе новорожденности и младенчества – противоречие между биологической зависимостью от матери, высокой социальностью и недостатком средств для полноценного общения.
Появляясь на свет, ребенок становится индивидом и самостоятельным психическим организмом. Происходит перестройка всех систем, особенно психики. Рождение означает:
- переход от паразитарного образа жизни к индивидуальной и самостоятельной жизни;
- изменение стиля питания с плацетарного на оральный;
- перестройка системы дыхания, адаптация в воздушной среде;
- адаптация к новым температурным условиям, свету, среде и т. д.
Психическое новообразование новорожденности – комплекс оживления (выражение потребности в общении). В его состав входит:
- реагирование на приближение взрослого (моторное возбуждение);
- инициатива общения (крик, плач и другие способы привлечения внимания);
- вокализация, подражание речи при контакте с матерью («агу-агу»);
- улыбка.
Ребенок еще не может говорить, но общается он с помощью тона, разного плача и смеха. Вокализация имеет множество оттенков, которые понятны только малышу и близкому взрослому. К другим новообразованиям этого периода относится реакция сосредоточения глаза и уха, перестройка поведения, условные рефлексы на некоторые раздражители.
У новорожденных отмечаются также некоторые врожденные рефлексы, но они не пригодны для человеческой жизни, потому постепенно отмирают. К врожденным рефлексам относится:
- сосание (пищевой);
- торможение при покачивании (рефлекс сна);
- ориентировочные рефлексы (поворот головы к свету, вздрагивание от неожиданного влияния раздражителя, реакция зрачка).
Возможные осложнения
Только от взрослых людей зависит успех перестройки организма ребенка. При рождении ребенок беспомощен, у него отсутствуют инстинкты. Он становится полностью социальным организмом, но еще не имеет необходимых средств. Без помощи взрослых ребенок погибнет через несколько часов. Сам ребенок не выдержит перепада температур, яркого света и шума, а с помощью ухода взрослого, его защиты, малыш постепенно адаптируется.
Признаки комплекса оживления означают завершение кризиса новорожденности и его успешное прохождение. Сроки прохождения кризиса индивидуальны. В семьях, где мать является не только уходчицей для ребенка (покормить, переодеть), но и непосредственно матерью (поиграть, поговорить), кризис проходит быстрее.
В период новорожденности малыш приобретает базовое доверие к родителям и миру, уверенность в безопасности. Это произойдет только в любящей семье, которая удовлетворяет потребности ребенка и достойно за ним ухаживает. В большей мере это зависит от материнской заботы, коммуникации матери и ребенка, реагирования женщины на обращения своего дитя. Спокойствие и любовь матери, ее доступность и адекватность – залог формирования детского доверия к ней.
Если сформируется доверие к матери:
- то и весь мир будет восприниматься ребенком как надежное и стабильное место, в котором есть понимающие и заботливые люди;
- оно послужит основой умения в будущем стойко переносить жизненные трудности, сложности развития и взросления, другие кризисы.
Проблема в том, что кризис новорожденности иногда совпадает с послеродовой депрессией матери и ее личностным кризисом. В таком случае существует риск неблагоприятного развития событий, неадекватного отношения матери к малышу. Мать должна не просто вызывать доверие у ребенка с помощью удовлетворения его потребностей, но и сама быть уверена в своих силах, доверять сама себе, считать себя и быть надежным человеком, которому можно доверять.
Диада «мать-дитя»
Несмотря на отделение после родов ребенка от матери, в психологии продолжают рассматривать их как единый организм – диада «мать дитя». Жизнь ребенка находится в руках матери или замещающего ее близкого взрослого. Через значимого взрослого ребенок удовлетворяет свои потребности, знакомится с собой, выстраивает представление о себе и мире; делает первые попытки понять и оценить свои состояния.
Попытки отделиться от матери и выстроить свой мир начнутся примерно в 10-14 месяцев. Пока же мама – индикатор его состояния и окружающей обстановки. Если близкий взрослый улыбается, гладит ребенка, прижимает, мило с ним беседует, то малыш делает вывод: «У меня все хорошо». Если ребенок слышит в свою сторону негативный тон, чувствует возбуждение и негативное напряжение матери, тревожность, или его игнорируют, то формируется противоположная установка: «У меня все плохо, мир не безопасен». Позже если ситуация не изменится, установка трансформируется в «я плохой».
Особенности новорожденного
В первые дни после рождения жизнедеятельность ребенка имеет свои особенности:
- ребенок спит 80 % времени, притом во время сна малыш пребывает в полубодрствующем состоянии;
- соответственно, 20 % времени малыш бодрствует, но в это время он находится в полудреме;
- постепенно под влиянием воспитания режим сна и бодрствования восстанавливается, начинает совпадать с моментами кормления;
- движения хаотичны, неорганизованны, но постепенно двигательная активность восстанавливается;
- поведения как такого еще нет, но постепенно формируются условные рефлексы (комплекс оживления – первый акт поведения).
Человеческое лицо – первое, что начинает выделять ребенок из окружающего мира и на что реагирует.
Окончание этапа новорожденности
Таким образом, кризис новорожденности можно охарактеризовать как кризис «доверие-недоверие». Благоприятное его разрешение – формирование у ребенка доверия к матери и миру. О завершении периода новорожденности и прохождении кризиса свидетельствуют три критерия: медицинский (обратный набор веса до номы), психологический (комплекс оживления), физиологический (зрительное и слуховое сосредоточение, условные рефлексы).
Новорожденным называют ребенка до одного месяца, в дальнейшем употребляется термин «младенец». Вместе с тем наступает и новый возрастной этап – младенчество, которое сопровождается другим возрастным кризисом – одного года.