Житейская и научная психология: примеры, сходства и различия, взаимосвязь

Житейская и научная психология: примеры, сходства и различия, взаимосвязь

Психология выделилась как самостоятельная наука в середине XIX века. Но возникает вполне логичный вопрос: разве до этого не существовало психологических феноменов типа стресса и неврозов, разве люди не общались и не конфликтовали, разве не было личных проблем. Были. Но носило это характер народной мудрости, наблюдений. До научной психологии была житейская.



Организаторские способности: что к ним относится, как развить. Кто такой организатор
Организаторские способности: что к ним относится, как развить. Кто такой организатор

Организаторские способности имеют особое значение в сфере управления. Не каждый организатор может быть руководителем (лидером), но каждый руководитель обязан быть организатором. Кто же это такой? Давайте разберемся.

Как стать уверенной в себе — советы психолога
Как стать уверенной в себе — советы психолога

Уверенность в себе проходит яркой нитью через все сферы жизнедеятельности человека. От нее зависит успех на работе, в личной жизни и дружеских отношениях. Без веры в себя нельзя благополучно социализироваться и самореализоваться. Но что делать, если из-за неуверенности вы не можете ни с кем познакомиться или уже и не мечтаете о продвижении по карьерной лестнице? […]

Белый цвет в психологии
Белый цвет в психологии

Белый цвет – особый. По сути, это даже не цвет, а сияющий свет, в который слились все цвета радуги. Недаром с глубокой древности белый считается божественным, и даже имя благого бога в древнеславянской мифологии звучит как Бел-бог. И слова «благо», «благополучие», «блеск» тоже имеют связь с белым цветом. В белом нет энергии какого-то конкретного оттенка, […]

Воображение: как развить у детей и у взрослых
Воображение: как развить у детей и у взрослых

Воображение как создание новых образов, несомненно, имеет высокую ценность и для успеха в любой деятельности, и для становления самой личности. Обычно, говоря о необходимости развития воображения, имеют в виду детей. Это вполне понятно, ведь именно в дошкольном и младшем школьном возрасте особенно ярко проявляется тяга к фантазированию, да и развитие познавательных процессов в целом в этом возрасте […]